Eğiticinin Eğitimi

EĞİTİCİNİN EĞİTİMİ

EĞİTİMİN AMACI:

Eğitmenlik yapan veya eğitmen olmak isteyen katılımcıların, sunum teknikleri, beden dili kullanımı ve davranış becerilerini geliştirmek, bilgi aktarımında kullanılan teknikleri öğreterek, dikkatleri sürekli canlı tutarak, etkin ve eğlenerek öğrenmeyi sağlayacak bilgiye ve beceriye sahip olmasını sağlamak

EĞİTİMİN İÇERİĞİ:

• İyi bir eğitim ve eğitmen nasıl olur?
• Öğrenme engelleri nelerdir?
• Öğrenme tarzları nelerdir?
• Sunum izleme ve geri bildirim verme
• Katılımcıların sunum yapması ve geri bildirim.
• Eğitim içeriği tasarımı nasıl ve neye göre yapılır?
• Bir eğitimin açılışında neler olmalıdır?
• Eğitime modülleri ve uygulamaları nasıl yerleştirmeliyim?
• İlgiyi nasıl canlı tutarsınız?
• Grup, çalışmaları, oyunlaştırma, tanışma oyunları, buz kırıcılar, mesaj odaklı aktiviteler, drama çalışmaları, hikayeler, örnek olaylar
• Kapanışı nasıl yapmalıyım?

• Etkili sunum yapmak
  • Sunumda kazanılması gereken özellikler
  • Sunum yapanların en sık karşılaştığı sorunlar
  • Sunuş kaygısı ve önlemler
  • Sunum yapan için zaman ve stres yönetimi
  • İlk izlenim, uyum sağlama ve ilgi yaratma
  • Güçlü imaj, espri yeteneği ve renkli kişilik
  • Etkili konuşma, hipnotik kelimeler, Proaktif dinleme
  • Algıların yönetimi ve ikna teknikleri
  • Beden dilini doğru kullanma; doğru okuma

• • İstenmeyen beden duruşları ve Uygulamalar

• Göz teması kurma, yönlendirme
• Yüz ifadesi, mimikler ve ellerin kullanımı
• Ses ve söz kullanımı; mizah, dil ve dil ötesi
• Jestler ve mimiklerin doğru kullanımı
• Tartışma oluşturma ve yönetimi
• Soruların etkisi
• Soru sorma ve soruları karşılarken dikkat edilmesi gerekenler
• Cevabı tüm katılımcılara yöneltmek ve bilmiyorsanız araştırıp dönmek

• • Konuşma hızı, artikülâsyon ve uygulamalar, vurgulama – tonlama ve uygulamalar

• Görsel malzeme tasarımı
  • Tasarım şeklinin ve renklerin seçimi
  • Yazı karakterlerinin ve boyutlarının seçimi
  • Resim, sembol özellikleri, animasyon, filmleren kesitler, videolar, müzik ve klip kullanımı
  • Diyagram, grafik ve çizelge kullanımı, tablo ve haritalar, istatistikler/ ölçümler, sayfa numaraları, logolar ve kişinin ismi konularında bilgilendirmeler
  • Sabit tahtalar, Flipchart
• Eğitim ortamı ve oturma düzenlerinin özellikleri:

• • U düzen, V düzen, Yuvarlak düzen, Anfi tiyatro düzeni, Yuvarlak masa düzeni, Göğüs kafesi düzeni

• Ses düzeni, Ekipman düzeni, Gürültü, Sertifika, Havalandırma, Sıcaklık, Işık,

• Farklı iletişim profilleri ile iletişim kurma ve zor katılımcı tiplerine yönelik özel çözümler

• • Tartışmacı, Bilgiçlik taslayan, Kendi aralarında konuşan, Sürekli şikâyet eden, Çok konuşanlar, Şüpheci, Suskun, Şakacı katılımcı, Sürekli fısıldayan,
    • Kişiselleştirmemek
    • Sorunun sebebini öğrenerek, konuyu dağıtmadan sorunun çözülmesine yardımcı olmak
    • Proaktif dinlemeye özen göstermek
    • Güvenli bir şekilde yanıt vermek
    • Samimi olmak ve katılımcıların ihtiyaçlarına empati duymak

• Program Başarısının Ölçülmesi ve Değerlendirilmesi
• İkinci sunumların yapılması, detaylı geri bildirim alma

EĞİTİM YÖNTEMİ:

Bilgi aktarımı, grup çalışmaları, video, testler ve uygulamalar.

EĞİTİMİN SÜRESİ: 3 gün